戏说“争自由”

来源:青柠影院 责任编辑: 更新时间:2022-12-23 01:11:05人气:0
黑色校规[电影版]

视频黑色校规[电影版]状态:BD1280高清中字版年代:2019

主演佐藤胜利高桥海人莫托拉·世理奈更新时间:2020-08-06 21:14:18

影片故事设定在光津高中,学生们留着同样的发型,穿着同样的制服,背着一样的书包,穿着一样的鞋子,毫无个性可言,甚至连行动都被严格的“黑色校规”控制,而在这一群无个性学生中还是有独特的存在,高中二年级学生小野田创乐生活在班级最底层,过着最糟糕的青春,他的同班好友月冈中弥与他完全不同,特立独行,两个人关注着同一个女生,她不服学校规定,染了栗色头发,创乐偷偷喜欢着拥…

自由,是我们国家的核心价值观之一。从“自由”角度来思考《黑色校规》(ブラック校則2019)这部日影应当是合理和可行的。常言道:哪里有压迫,哪里就有反抗。人类的反抗史,在某种程度上讲,就是一部“争自由”的历史。如果想了解人类是怎样争自由的,我们不妨看看这部电影,从中或可概括出自由事件的某些共通之处。当然,以下是“戏说”,主要是指从“戏”中得出的不成文的感想,不想因此受困扰,可绕过,或去看相关的学术著作。自由意识的觉醒。当然,最有自由精神和反抗意识的当属本片男主角小野田创乐同学了。他一开始就在歌曲中表达了,如果清晨不想被乌鸦侵袭,那也就可能因防护措施而错过阳光。因过度保护而有沦为待回收垃圾的危险,小野田已有了危机意识。学校制定各种校规,初衷是“保护”,结果都变成了对学生个性的压制。在大家对各种“黑色校规”习以为常的时候,他希望能有所改变,至少一个人不能因为的头发的颜色而被改写人生。当本片女主町田希央同学真的以自毁的方式来对抗不合理的校规时,小野田那很酷的反抗方式也仅能出现在他的白日梦中。然而,有了梦,就有了改变的可能。反抗的梦表明他自由意识的觉醒。要有启蒙。虽然自由意识有了觉醒,但反抗是要有理论准备的,否则斗争会因没有先进的理论武器的指导而易于盲目。寻找这种理论武器并对大家进行思想启蒙的人是月冈中弥同学。他查到了“自由”的两种含义,也就是我们通常所说的“两种自由的概念”,一种是liberty,一种是freedom,前者是主动的、积极的,需要努力争取的自由,后者是被动的、消极的、“原本就该存在于此”的自由。他认为“黑色校规”侵犯了大家的freedom。虽然,他进行了启蒙,但他承认:“根植在这个教室里的扭曲的常识,是根深蒂固的。”虽然,改变并不容易,但他具有领袖的乐观精神,这是领导变革的必备品质。要有宣传阵地争取言论自由。校规不合理,大家都是敢怒不敢言,尤其在学校打着“为你好”的旗号下。刚好,学校教室一侧的白墙有人在上面涂鸦了一句话,结果这个地方慢慢地变成了那些“无法出声也没办法现身的反抗者”涂鸦的宝地。被巧妙利用,这块宝地成为月冈中弥同学进行思想斗争,团结一切可以团结的人的宣传阵地。因为是在专制校园旁边,这块涂鸦之地无形中为言论自由、表达自由提供了宝贵空间。这样,大家的好事,坏事,糗事,糟心事无不在上面现形。对于那些曾经敢怒不敢言的人和事,比如学生会副会长松本道郎与手代木老师之间的权力交易,有霸凌倾向的道郎的两个小跟班,有人就在此揭露、攻击和讽刺他们,还有学生会会长上阪树罗凛跑步的事似乎也有人嘲笑。不过,因口吃被人嘲笑但天生有一副好嗓子的东诗音,还有球打得不怎样但肩膀有力的和被人嘲笑不适合练三分球的道郎的两手下,在这个地方被攻击,同样在这个地方也获得暖心的支持。可以合理推断,这种支持来自中弥,否则,在他为了证明校规不合理的时刻,大家怎么都豁出去地为他设定的目标而努力着。除了大家都受够了黑色校规这点外,宣传阵地当功不可没吧,因为在这块阵地,如同成立了个统一战线,中弥用之团结了一切可以团结之人,利用了一切可利用的力量;关键大家都在此获得了“不逃避自由”的力量。要有自由女神、斗士和鼓吹家。如同活动要有个形象代表似的,为了自由的斗争总少不了“女神”。町田希央似乎可以当此形象,因为她是整个故事的起因。她之所以能引起大家的注意,与她“自由”形象分不开的。她是真正敢于与不合理规则作斗争的人。其他人想反抗仅存在于意识当中,或在白墙区涂鸦泄愤,这也只是在言论层面上,而町田是直接公开付诸行动的人。而且,她是真正表现出不受世俗约束的人。比如,她不像三池琴音那么在乎衣着形象;她能和外国务工者成为好友,就因为她崇尚他们的嘻哈形像:“跟他们在一起很轻松,没人会强迫你追随世人擅自定义的潮或土。”若没有一种自由潇洒的魅力,也不因为惺惺相惜,她的忧伤会引起他们的私闯校园的冲动?为自由,总要有斗士。说白了,自由斗士就是现行不合理规则的对抗者。本片男主小野田创乐可以当此形象。他本是个学校里的“小透明”,甚至回家还会被自己妹妹嘲笑为:“从来没有认真地迷过一件事”、郁闷时能“觉醒另一人格”的精分者,他是如何变成斗士的?或许,妹妹的话首先是个刺激,他坚持了要改变校规这一初衷;重要的是,他被町田的自由形像迷倒了,出于爱慕,他坚持了自己的承诺。然而,指望规则制定者和维护者来主动地改变规则是不可能的。情急之下,他才成了那场骚乱的始作俑者。虽然我们很难将他此前的形象与真正“斗士”挂起钩来,但从触发火警铃声那一刻起,他爆发了,真地将所有规则抛诸脑后;若不是教学楼上升起那巧合的烟雾,他一定会成为一个“殉道者”。为自由,还得有摇旗呐喊人。说中弥是个理论上的鼓吹者,那东诗音就是真正的摇旗呐喊人:“去他的无聊的规定,你可以活出你想要的姿态,所以咬紧牙关吧,一定会有我们的容身之处,我们会互相理解,freedom就在这里。”他对自由的呐喊的确震撼了全场。为自由的反抗要有令人同情的理由。小野田说:“规则也好,权力也好,都无所谓,我只是单纯地想和町田希央一起学习,一起参加运动会等等,仅此而已,然后和她一起毕业。”的确,当人性中最基本的需要受到漠视,自由就到了尽头,反抗就具有了自然的正义性。当然,如同影片最后所展示的,即使没有认清“自由”(freedam),不代表我们就不能为了自由而战。(文/石板栽花2020年6月4日星期四感谢猪猪日剧字幕组提供本片中文字幕!)

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