随机感想…

把这当树洞…瞎写…看的时候想起我的唐唐学生但我的学生比舟舟程度要差得多（不是要比较）不会说话不会上厕所超倔踢人，桌子上不能有东西有就全部推光，但讲真我们班我好像最喜欢她。她喜欢一个人原地打转十几分钟都不带停，她看到电视里或周围人哭也会马上流眼泪。“他的存在本身就是一种自然与和谐”这句话对我那个唐唐学生也同样受用。但隔壁班的唐唐学生就不受用了，他真的是在折磨我…让我明白了有的人的确是天生的恶…就善恶好像真的是天生的…就我觉得舟舟也是普通人，没必要加上天才的台头。自闭症也不是神童，也不是真的是星星的孩子，也是人。有的特殊人群，真的很折磨人，但同样是人。大家都是人，但又是个体差异很大的人，把人当人看，不断的去了解有机会进入你视野的人就好。我永远会被生命力所感动。对一切生命都要包容，个体要对另一个个体包容，组织体制也要对一切个体有最基本的包容尊重。“老胡说，干点力所能及的事不至于那么悲哀，而真正的悲哀是舟舟不知道劳动是他日后生存下去的最基本条件。”想到我们学校搞一人一岗…写文章也是吹的一塌糊涂，怎么让特殊学生也学会劳动了，爱上劳动了…随便写写倒也还可以，但一天到晚写这种，还要一直改，真的是要呕…其实也是说的好听…好跟外人汇报讲…但还是全老师做…不可能激发他们的劳动兴趣的，除非有的学生是真的天生爱劳动…唉我真的好怀疑，虽然在外看来已经挺个性化的特殊教育了，但在我看来真的全是搞得花哨，干的全是无用功的事情…学生陪着老师玩，学生不高兴了老师又要被折腾死…要我瞎说，特殊教育就应该一个老师带着一个学生玩，然后大家一起玩这种。类似于舟舟父亲做的事，而不是还是像普校那样，坐着上一堂堂的课…（真的只是瞎说说）我自己也没啥大的作为，对学生没啥大的帮助，每天都在浑浑噩噩混日子，所以反过来抱怨现在玩法不对。如果我有点本事，或者我遇上个能适应现在这个玩法的学生，那我也许就会大夸特夸。但“老胡越来越意识到舟舟整天在剧团里混来混去全是虚的，音乐不是一种职业，更实在的是让他掌握一项谋生的手段。”…也许这也是围城…城里的想出去，城外的想进来…到底哪种才是虚的呢…以及这是1997年的纪录片，现在是2022年…各方面好像有点变化，但没法说进步了还是退步了…“挺忙活的后台因为有了舟舟就显得更忙。舟舟是那种到哪都能插一杠子的人，可要是真扮上了相，他也是一个角。”九十年代好好啊坐那辆特定的24路公交车七八年从来没买过票。游戏商城对不遵守游戏的舟舟的包容，只赔不赚。“世界上没有一顿不要钱的午餐，显然对舟舟不合适。几年来舟舟的午饭没有一顿是要钱的。这儿的人对舟舟实行的是经营条件以外的一套原则，条件是他有时候也来上一段即兴表演。”“和每个人一样，舟舟远不是一个完人，他有时候会做出一些有损于自己形象的事。但从另一个方面，又不能不看做是另一些人对舟舟态度的折射。”时装店门口的走秀。舟舟其实真的是幸运的呜呜，周围人对他的态度是幸运的，他对音乐表演有天生的热情和一些天赋是幸运的，他的智商不高但也真的不是特别特别低，他能适应一小部分的社会规则也是幸运的。然后他又能不畏惧世俗的眼光和规则，幸运的尽情做自己。然后他那种纯粹的热情真的是能够给周围人带来好大的力量。记录片给到的结局也好喜欢。抱着希望朋友帮他准备了西装，期望德国剧团也许更能理解“人”的内涵，在演出安可的时候让舟舟来指挥一首，没想到交涉的结果是“不可能，完全不可能”。舟舟也在天籁般的音乐中睡着了。“事情本来就是如此，舟舟从来不是真正的音乐人”“其实舟舟是一个什么样的人不是最重要的，重要的是人们能否把他当做自己一样来对待。”“每个人都构成别人世界里的一部分。”希望未来职业生涯我能幸运遇到舟舟这样有呼应有个性的孩子，大家一起成长！