FormisDead

在一群孩子中，总有那么一两个跟其他的不一样。更敏锐，想得更多，也，更具有实践性。一般情况下，这部电影的标签总离不开“催熟少年”这几个字，同时，我更关注的是那句话“FormisDead”。这句话总让我想起苏珊·桑塔格的作品《反对阐释》。就像他首次看到她的作品时的问题一样“Whatdoesitmean？”，我们在看电影，听音乐，看书，观赏绘画作品的时候，总会去想“它想表达的是什么？为什么？”就像在小学，老师讲古诗词时总会帮大家总结每一个“意象”代表什么。例如，“柳”与“留”谐音，表达的是离愁别绪神马的。但其实，就算不告诉我们这样的固定意义，难道我们就不能从诗词中体会那种画面感了么？“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，这不就是伤感的情绪么。所以说，总是赋予文化作品“意思”实际上是我们品味文化作品过程中的绊脚石和累赘。换句话说，如果你非得给每一件文化作品写一个“中心思想”，那么你注定无法体会到波普的美感。因为波普的美就存在于它的形式当中，它可以没有“意思”，但它却是极美的。回到这部电影，音乐无可挑剔，在每一个情节中都起到了推波助澜的作用，节奏，音色以及音调。柔和的画面以及人物的神态，都让我在观看的过程中感到各种恰到好处的美。我倒是不认为影片的高潮在他收到了她的画，而在他们约定归还日记的桥段。她的逝去是能够被预见到的，但仍不免让人有遗憾。他也还是少年，她在他的生命中也只是一个片段。一个早熟敏感的少年是相当可爱的，一个美丽有哲思的女人也是很可爱的。所以这部电影是非常可爱的一部电影，能让人安安静静地观赏。但首先，观众得有一颗安静的心，不要总是去想“这电影讲什么？他们俩最后到底成了没有云云”。