孩子该直面残忍吗？

我在小学二年级的时候养过一只大公鸡但是这只大公鸡买来就是要被吃掉的他在我家的那一周都是我喂米喂水它真的是极好看的大公鸡脖颈儿的羽毛五光十色鸡冠通红高昂着头周末的时候毫无回转余地的它被吃掉了我留下了一点它的羽毛最后也弄丢了那时候奶奶教我杀鱼剪开鱼的肚子如何把鱼清理干净如何去鱼鳞我很快就可以单独杀鱼了常帮助奶奶但是有一次爸爸钓鱼回来上我处理我像往常那样去处理鱼但是失败了剪刀刺进鱼腹腔的时候它大力弹跳我吓的魂飞破散丢下剪刀逃走了那时候我才意识到死亡是很可怕的从那以后我再也不杀鱼了恐惧死亡奶奶和妈妈时常处理鱼和鸡活的那种虽然我依旧很爱奶奶和妈妈但是对于她们杀伐决断的这方面很是畏惧她们对我的态度嗤之以鼻渐渐的我也成了妈妈和小朋友一起成长各种各样的体验课也去了七七八八整体感受是基本上没有什么特别感受套路化的内容不涉及敏感问题的走过场也不是一味否认当下的亲子课堂只是作为大人也在回避和逃避棘手的问题何为死亡何为告别何为责任何谓抉择星老师真的承受很大压力面对孩子和家长整个电影下来还是梦幻多过现实孩子们和小猪一起成长一起毕业孩子们最后下了决心送小猪去肉食加工厂其中的挣扎恐怕远远不止哭鼻子而已最后大家每个人带着西红柿和小猪告别我一个要40岁的老阿姨哭的脊梁骨都要断了大哥在一旁暴力拭泪搂着猫狂吸不止大哥像当年的我一样选择留下小猪我自己的心态很复杂我觉得孩子应该尝试面对但是我脑公不但拒绝送走小猪而且全程抗拒“这种生命课程在我们这里分分钟就是教学事故吧”“让孩子每天参与临终关怀真的有这个必要吗？““既然要吃掉它为什么还要养这么久培养感情？”“找个可以养猪的乡下家庭收养不行吗？”但是不再是孩子的我明白有些事情是该直面的当然我还是有点害怕这种手握生杀大权的问题会有很多人说不该让孩子直面这种问题不吃猪肉不养猪是最好的解决方法我不这样认为也许我也没有更好的答案但是我愿意给这部电影五星手动赞希望当代教育也有类似（在温和一点）的课程让孩子不再只闷头学习课本知识而是真的感受到一些生命不可承受之重